Valoració Treballem Plegats

A mi m'agradat molt l'experència de poguer anar a les escoles i pode ajudar els nens quan ens necessitèssin. M'encantat, molt anar, perqué he pogut recordar els bons moments que havia passat durant la primària i veure que els nens treballavent alegrament, encara que alguns amb una mica de desgana. A més, el que m'agradat més ha sigut poder jugar amb els nens i 'activitat comuna amb els jocs gegants, on tots nosaltres compartiem l'alegria amb qualsevol nen que passès a jugar el joc gegant que hauriem preparat perqué juguèssin. El que nom'agradat gaire, és l'horari, ja que havia de menjar depressa i molts cops arribava al cole i encara no havia acabat, i l'havia de llençar. Definitivament, ha estat bé encara que ha tingut alguns defectes, com per exemple l'horari, cosa que he esmentat abans, però ha tingut coses bones com que hem pogut disfrutar durant 7 mesos, un dia a la setmana per jugar i ajudar els nens en els seus treballs.

Reunió amb els nens a l'institut de Treballem Plegats 29-5-2014

Vaig arribar a classe i ens van dir que baixèssim al pati per preparar tot el que s'havia de muntar, la dccoració amb serpentines, inflar globus i preparar el pica-pica per després menjar-lo. Quan arribaren els nens ens vam posar en el porxo on tots, inclosos els nens, llavors l'alcalde ens anava cridant un per un per donar un diloma en agraïment al nostre treball per l'ajuda dels nens. Un cop va acabar, com que em tocava dirigir els nens cap a les proves, em vaig posar a la fila que em pertocava amb en Vali com ajudant i portavem als nens cap a les proves. La meve primera prova va ser, la 4 la qual consistia en la pintada de cares. Al cap de 15 minuts, haviem de canviar de prova ja que la duració era de 15 minuts per prova. La següent prova era la 1, que consistia en buscar sobres amb pistes per troba la pista que ens ajudava a trobar el lloc on estava el pallasso. La tercera i útlima prova, ja que no hi havia més temps, consistia en dos jocs, el memory gegant i pintar amb ceres el terra de la pista. Un cop van acabar, ens cridàren a tots cap a la pista de volley on es trobava el pallaso dolent, que finalment es rendí i ens donà el pot de pintura. Una vegada ens el tornà, era ja hora de menjar el pica-pica i els nens com bojos corrien cap a les taules plenes de galetes, patates i diferents pastissos, a més de la beguda, fanta, cocacola, trina, etc. Finalment, un cop es va acabar, els nens van marxar cadascún al seu col·legi i tornarem per recollir les taules, els globus, és a dir, per netejar el que haviem embrutat.

Impressionisme i puntillisme

Quan hem arribat estaven tots a la classe de 4tA miren quadres impressionismes i sobretot del puntillisme on han començat a preguntar coses i la profe els hi ha respòs, i a més els hi a explicat coses sobre l'impressionisme i que el puntillisme està dins l'impressionisme.. A l'acabar han tornat a classe per fer una feina del puntillisme, la qual era pintar amb punts de rotulador un quadre molt famós de l'impressionisme fet de puntillisme. Alguns algun començat a pintar amb punts en fila, i els hi he dit que els punts havien d'estar desordenats, o altres, molt junts o separats, i els he corretgit. Mentres no els havia d'ajudar, he estat fent dibuixos sense saber que són i ajudant-los a que no fèssin res malament. Així finsque ha sonat el timbre i hem recollit i marxat.

Balls, cercles i puntillismes. 8-5-2014

Com a celebració de l'aniversari de Fem Dansa, al arribar estaven representant el ball d'un senyor que feia poc que havia mort. El ball no és que sigués algu extraodinari, però va estar bé. Un cop van acabar van tornar a classe i continuàren fent la feina del puntillisme, la qual era pintar uns dibuixos plens de cercles, mussols, gats, etc. La feina alguns ja estaven a punt d'acabar-la, però el temps va acabar i la profe els hi va posar per deures aquesta feina, pel proper dia de classe de plàsctica, és a dir, dijous.

Frases boniques, papallones i puntillisme. 11-4-2014

Quan vaig arribar estaven a la sala d'ordinadors, on tots en rotllana, s'estaven dient coses boniques uns nens amb els de l'altre classe. Alguns eren bonics, pero hi havia d'altres no tan bonics. Una vegada van acabar, van tornar a la classe, on van continuar retallant les papallones que estaven des de la setmana anterior. Un cop, van acabar de retallar, la professora, els va explicar que la propera feina era fer una figura amb punts, és a dir, puntilisme, per fer això, van començar una fitxa amb dibuixos ja fets de punts, els quals els tenien que pintar, entre els quals trobaven mussols, gats, i altres figures.

Un dia d'avets i papallones.

Al principi estaven pintant avets per tal de que quan vagin a les colònies, sapiguèssin de quin grup són. Tots ho pintaven d'una manera molt colorida amb tot de colors. Després, han començat a retallar papallones de paper blanques i liles per tal de decorar el passadís amb els demés de l'altre classe. Durant tota l'estona estona he estat parlant amb ells i els he ajudat a alguns a retallar papellones, cosa que he esmentat abans.

Un dia de taps (II) 26-3-14

Quan vam arribar estaven fent la figura amb taps de plàstic al terra. Estaven fent la figura que havien dibuixat la semana pasada. Uns van acabar depressar i altres els hi va costar més d'acabar, però finalment entre tots van acabar l'ultima figura la qual era una portería enorme. Jo vaig ajudar a uns quants a acabar la figura i una vegada això, van pasar a fer fotos, i hi havia de tot, llits fets de taps, teatres, skates, porteries, ràdios aixetes i molt més. Finalment, com que els hi quedava mitja hora encara, els van deixar lleure i tots van anar a jugar a futbol, amb les cordes,etc.

Un dia de taps (I) 20-3-14

A l'arribar estaven tots en una classe i els profes els estaven ensenyant a fer una figura amb taps al terra del pati com a feina de plàstica. Llavors, una vegada van acabar d'explicar la feina els nens es van partir en dos, ja que els alumnes havien de fer un grup amb els altres de l'altre classe, així que, es van repartir i a la meva classe es an dividir en tres grups de nens i dos de nenes. Llavors començàren a idear figures fins que finalment les dibuixaren. Uns van fer una canasta, altres una portería, altres un teatre, un skate i l'ultim una ràdio.

Ens visita Lola Casas!!! 13-3-14

He arribat al cole amb el meu germà i resulta que els nens estaven a la biblioteca fent una xerrada amb la Lolan Casas ja que, feia uns quants anys que ho estava demanant. Durant les xarrada, una vegada habia acabat de parlar ella,  els nens li han començat a preguntar coses sobre la seva vida com, quan vas començar a escriure, quin és dels teus llibres el que més t'agrada, etc. Després els ha ensenyat un ball, i a continuació, els ha fet ballar a tots els nens, imitant la coreografia que ella els habia mostrat abans. Quan ha acabat la xerrada, abans que marxés, els nens de les dues classes de 4rt  li han fet un regal, el qual era un llibre de poemes, amb el títol "TARONJA" ja que era un dels colors sobre els quals ella no havia escrit poemes.

                                                     
                                                         

En arribar a classe, la profe els ha deixat lliure la resta del temps que quedava, alguns han dibuixat i pintat i, altres  han llegit contes com del Bat Pat fins que ha acabat la classe.

Llibres de la Lola Casas 6-3-14.

A l'arribar al cole, he pujat cap a la classe, quan de sobte he vist que els nens estaven a la sala d'informàtica, escoltant, melodies, de nose qui. Després, han anat a un bloc de la Lola Casas, i han llegit la seva biografia. Una vegada han acabat, s'han dirigit cap a la classe i allà, per parelles han recreat la portada d'uns quants llibres de la Lola Casas com ROIG, NEGRE, BLAU, ENDEVINALLES, NEGRE, etc. Un cop l'han acabat alguns de dibuixar, s'han posat a pintar amb aquarel·les. Alguns aquell mateix dia ja ho havien fet i acabatr la seva portada. Jo he ajudat a una parella ha dibuixar les lletres de la portada, perqué m'ho havien demanat (el llibre es deia "des de la finestra") i amb aquesta parella, he acabat l'hora, i he marxat.

Les bones amistats (II). 20-2-14

Quan he arribat a classe estaven tots asseguts esperant que la profe els deixés posar les frases, anteriorment esmentades, en una carpeta feta amb una cartolina on sortia la seva foto de tota la classe. Una vegada han començat. cadascú anava a la cartolina del company i li posava la frase que havia dit sobre que li agradava del company. Finalment, una vegada han acabat, han fet un repàs per veure si estava tot en les cartolines, i per tant, els despitats han pogut acabar amb la seva feina. Tot això durant tota la hora, fins que he marxat.

Les bones amistats (I) 13-2-14

Quan he arribat, estaven comentant, les coses que havien escrit, sobre que els hi agradava del company. La majoria han estat, és bon amic o és amable o és bon estudiant, etc. Quan han acabat, de dir tots el companys, la profe, els ha donat una cartolina blava, plegada per la meitat com si fós una carpeta i a continuació, els nens, han posat, el que li agrada de aquella persona, a la persona a qui hi anava el comentari avans esmentat i així fins l'hora de marxar, ho han escrit amb uns bolis especials, els quals és com si tinguèssin purpurina dins.

Reunió de delegats. 6-2-14

A l'arribar a classe, els nens estaven parlant sobre qué parlar a la reunió de delegats, com per exemple, que la gent llençi les coses a la paperera,  o no fer malbé el material del pati, no embrutar el lavabo de pixats ni de caques, o sigui netejar-lo. A més, han dit propostes, com fer el "dia sobre rodes", o que hi hagi una zona de jocs al pati, etc.
          I per acabar, la profe els ha donat una taula, amb el nom dels seus companys, on havien de posar, el que li agradava d'aquella persona.

La PAU (I) 23-1-14

A l'arribar estaven tots en un aula, cantant la cançó de la Pau, i quan van acabar, cadascú va tornar a la seva classe. Una vegada allà, van començar a dibuixar un colom, del qual hi havia dos tipus, pel dia 30 de gener, dia de la no-violència escolar. Jo els vaig ajudar a pintar, els coloms, en els que els pintaves, des de punt, fins a quadrets, tot ficant frases relacionades amb la pau.

 

La PAU (II) 30-1-14

Quan vaig arribar estaven pintant el colom que representa la pau el qual van començar a fer-lo la setmana anterior. Quan van acabar, van fer altres coloms de la pau, les qual havien de pintar pels dos costats, també havien d'escriure a cada costat una cosa relacionada amb la pau. Quan acabaren, entre dos enganxaven els coloms, fent veure que no més era un.

Feina realitzada el 16 de gener de 2014

Quan vaig arribar, havien acabat de canviar-se de llocs, i estaven ara amb els reptes, que haurien de complir, com seure bé, no aixecar-se de la cadira, no xerra molt, i d'altres. La majoria no els han complert, encara que alguns si que ho han fet. En acabar, han començat amb plàstica, on els nens pintaven i decoraven pedres que havien recollit de l'excursió al riu, feta anteriorment.

Feina realitzada el 9 de gener de 2014

Com que era el dia de portar els jocs dels reis, quan vaig arribar estaven jugant a diversos jocs, els quals eren Party & Co Junior, Cluedo, Pictureka, Nanci i per últim un joc de ser perruquera amb uns animals de juguet. També van portar altres jocs com el triominos, i més, encara que no van jugar.