Les bones amistats (I) 13-2-14

Quan he arribat, estaven comentant, les coses que havien escrit, sobre que els hi agradava del company. La majoria han estat, és bon amic o és amable o és bon estudiant, etc. Quan han acabat, de dir tots el companys, la profe, els ha donat una cartolina blava, plegada per la meitat com si fós una carpeta i a continuació, els nens, han posat, el que li agrada de aquella persona, a la persona a qui hi anava el comentari avans esmentat i així fins l'hora de marxar, ho han escrit amb uns bolis especials, els quals és com si tinguèssin purpurina dins.

Reunió de delegats. 6-2-14

A l'arribar a classe, els nens estaven parlant sobre qué parlar a la reunió de delegats, com per exemple, que la gent llençi les coses a la paperera,  o no fer malbé el material del pati, no embrutar el lavabo de pixats ni de caques, o sigui netejar-lo. A més, han dit propostes, com fer el "dia sobre rodes", o que hi hagi una zona de jocs al pati, etc.
          I per acabar, la profe els ha donat una taula, amb el nom dels seus companys, on havien de posar, el que li agradava d'aquella persona.

La PAU (I) 23-1-14

A l'arribar estaven tots en un aula, cantant la cançó de la Pau, i quan van acabar, cadascú va tornar a la seva classe. Una vegada allà, van començar a dibuixar un colom, del qual hi havia dos tipus, pel dia 30 de gener, dia de la no-violència escolar. Jo els vaig ajudar a pintar, els coloms, en els que els pintaves, des de punt, fins a quadrets, tot ficant frases relacionades amb la pau.

 

La PAU (II) 30-1-14

Quan vaig arribar estaven pintant el colom que representa la pau el qual van començar a fer-lo la setmana anterior. Quan van acabar, van fer altres coloms de la pau, les qual havien de pintar pels dos costats, també havien d'escriure a cada costat una cosa relacionada amb la pau. Quan acabaren, entre dos enganxaven els coloms, fent veure que no més era un.